2024届新传考研考情与半年学习进度の大揭秘（别焦虑了，都学得不咋地）
◼️ 六月在新传考研里意味着一个阶段的结束，和新阶段的开始：早前的踌躇满志在3月到6月漫长的复习中被消耗了大半，关于「我一定要去某所学校」的想法正在逐渐被「我真的配得上某所院校」的怀疑所取代；半年里对社会热点事件的关注又把新闻与传播这个学科不得不直面的社会问题从而可能导致的政治性抑郁与自我价值怀疑不断放大——于是早前的热情被消耗了大半，书也读了课也听了学也学了，但总是像一拳打在棉花上，不够得劲。
◼️ 焦虑：没有人不焦虑，焦虑无时无刻地深根发芽：在学习状态不好的时候焦虑自己根本考不上、在室友都去暑期实习的时候焦虑自己考不上又找不到工作、在学校强制考试与实习的时候焦虑学习计划被打破、在文科无用论的时候焦虑自己是不是应该考个公务员——焦虑不确定的未来，焦虑不知道会怎么样的明天，焦虑根本没有选择只能闭眼往前冲的人生。
◼️ 摆烂：在每一个深夜入睡前以绝对的信誓旦旦为自己的第二天设置好「09:00」的闹钟，然后在每一个「09:00」用一个翻身和过去十几年的清晨练就的手速精准地关掉闹钟，以不满的「啧」迎接这个不算美好的新一天，或者继续开始一些不算美好的愧疚梦境：我在闹钟响后的梦里查过考研分数，在梦里背诵过时政100题，在梦里写过最后一秒的推送，写过上课前五分钟的课件，讲过一塌糊涂的课——这足以证明，闹钟就是美妙与现实的区隔，闹钟响后，再无美好，只剩愧疚。
◼️ 很有意思的是，大家总是假想了一种积极上进的环境和集体，并觉得自己就是这个积极且乐观的集体中唯一不上进会焦虑没有选择的可怜人——事实上这个社会里，怎么可能会有二十来岁不焦虑的年轻人呢？又怎么会有从来不摆烂永远自律的人呢？
◼️ 希望这份调查报告，能一部分还原真实的新传考研。
06/24/Sat .
扣掉个体生活与经历，
扁平与异化的数字里，
人人都是一样的焦虑。
@TuTouSuo™️
截止本文发稿，本次「秃头研究所新传考研六月复习进度调研」共计回收697份有效调查问卷，回收渠道为秃头所的2024届考研微信社群（付费与非付费）与秃头所打工人的朋友圈。在一定的样本容量下，我希望结合这份调查问卷，对2024届的新传考研整体形势，以及大家现阶段的复习进度做一个不能算精确、但能说明点问题的分析。
首先是2024年新传考研的考情分析。
在院校选择上，44.09%的同学选择了985院 校（该数据较之去年上浮了11%），31.66%的同学选择了211院 校（该数据与去年保持持平），24.25%的同学选择了双非院校（该数据较之如年下降了4%）。 较之2022年而言，985院校的报考人数开始稳步上涨，在这个数据之下也可以说明。前几年新传考研因为国家线上涨的缘故导致了信心的流失，但在去年的国家线下降、部分院校扩招、南大等院校恢复招生且招生人数上涨的趋势下，头部院校的报考再一次成为主流。但同时我们也需要注意到，三者的分布趋于接近，这意味着新传考研内卷的大趋势没有太大的变化，头部院校和双非院校的报考难度都相当大。
当然，关于很多人网传的今年考研人数下降这一话题，如果仅仅以今年的问卷回收数量来说，的确在秃头所今年并没有账号问题、关注人数稳步上涨的趋势下，问卷回收数量较之去年下降了近200份，某种意义上，新传考研人数可能的确有所下降（当然，具体数据还需要等报名后见分晓，因为今年开放的缘故，和前三年相比有不少考生也分流到了实习和就业中，可能还未开始考研准备）。
*院校选择统计图
其次，在专业跨度上，0基础和本科新传不分上下，分别占比37%和38%。21%的同学虽然是本专业但大学四年似乎没怎么认真学习，还有2%的在职考研。实际上在职考研的数量相对偏低，绝对部分原因是在职人员的现阶段大部分都还开始准备，以及并不会时刻关注考研社群。从这组数据即可看出，本科是新传相关专业的同学也不能掉以轻心，因为今年非跨考生的人数较之去年有所上涨，这可能也和新传就业难有关；同时，跨考0基础的同学完全不用担心，毕竟你的竞争对手近半数人都和你一模一样，从0起步。
*专业课基础统计图
其次，是关于当前的学习状态与复习进度。
复习时长方面能看出明显的内卷趋势，二三月开始的人数占到了37%，四五月开始的人数占到 了49%，但从去年就开始复习的人数从2023届的5%上涨到了7%——这样的数据或许说明了一个事实：赢在起跑线上这种话多半是不管用了，当大家的起跑线都差不多时，就要比拼「学习方法」和「学习效率」。
*专业课开始时间统计图
在学习时长和学习状态方面，从三月到六月，绝大多数（46%）的同学可以保证每天有近5小时的学习时间，有32%左右的同学每天会学习近八小时——这个状态就是很典型的，身在摸鱼心在学习，身在躺平心在内卷。虽然情绪上希望可以与世无争并厌弃这个内卷的世界，但理智上还是不能否认作为社会人的自己。从目前的状态来看，五小时或八小时都是相对比较合理的学习时长，前期不可太长，但也不要因为摸鱼儿学的太短。
另外这组数据的有趣之处在于，学习时长很长的同学与有摸鱼的同学人数都一致的高，这某种程度上可能说明大家现阶段的学习效率并不高。与其坐在图书馆桌子前思考人生摸鱼，倒不如高效完成当日任务后正大光明的摸鱼，舒服摸鱼和难受摸鱼，大家自行选择。（当然，依然要表扬这11%的非常自律的老婆们）
*专业课复习时长与状态统计图
最后，是目前的专业课复习情况。
学习进度的数据正好回应了我上述的那句话，虽然大家复习开始的时间保持了相当的一致性，但由于「学习方法」和「学习效率」的区别，导致学习进度的差异极大：13%的同学完成了目标院校全部参考书；12%的同学已经开始阅读各种提高类书籍；还有12%的同学可能院校考察科目较多的同学依然在纠结广告广电这样的学科。除了能清晰说出自己当前进度的部分同学之外，37%的同学依然停留在基础的传播学和新闻学，20%的同学并不能确定自己究竟复习的如何，还有3%的同学似乎还没有任何的复习进度。
*专业课复习进度统计图
无论是已经复习了半年的同学，还是还没怎么开始的同学，这些数字的背后有你，也有和你一样的人： 今天这篇调查报告，既想要和你说： “嘿，别紧张，大家都一样”； 也想要拍拍你的肩膀， 告诉你：既然参与一场向来残酷的竞 争，既然无法对抗内卷和已经形成的社会秩序，那就去肯定必然要面对社会的自己，去适应社会既定的框架。
如何更好适应框架和规则，如何用合理的方法提升学习的效率——问卷总览之后，我想进一步和大家聊聊，你们此刻的学习，与未来的学习，回答你们的困惑，回应你们的期待。
专业课复习总览与总体建议
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◼️ 关键问题一：整体复习进度与感觉
新闻传播是一个相对来说比较难入门，但是一旦入门后就会越来越简单越来越有趣的学科，因此即使在有大量的答疑、经验贴、公开课微 课的辅助之下，也依然有超过半数的同学对复习进度和复习方法表示迷茫。在「你目前对新传专业课复习了解到什么程度？」和「目前对「传播学」和「新闻学」等专业课的感觉？」这两个问题下面，我们会看到非常明显的「困惑」，即对自己学习状态的不确定和不自信。
*对新闻传播专业课的了解程度
*对传播学与新闻学的感觉
可以看到，懵懵懂懂和有了一些小规划，但具体实践依然比较困境的同学都占了较大的比重，这其实也是新传考研初期非常常见的困惑——不知道如何学习，没有规划；或者知道怎么学习，但学起来非常吃力。
那么第一部分，先给「我是谁我在哪和懵懵懂懂不知道这么办」的同学大家提点小建议：
1、综合几篇高分经验贴，或者是一篇和你自己的状态最像的经验贴，寻找相似的部分和特别独特的部分，进行记录、模仿和学习。
2、绝大部分经验贴在考验前期也就是目前的三到六月笔墨都相对较少，因此在这个阶段最好利用经验贴上把握大方向，比如在六月要做完哪些内容，然后细节处根据自身情况微调。
3、很少有经验贴会写他们在前期走过的歪路，事实上很多同学在目前这个阶段依然沉浸在抄书的虚假满足感中，这也是前期考研的共性问题——而这个阶段，也是一个给你不断摸索适合自己读书和笔记方法的过程，希望大家不要过于迷信和复制粘贴他人的经验贴，而是在自学和阅读中找到适合自己的方法。
第二部分，关于绝大多数觉得自己摸到了点边，但实际操作起来有困难的45%、和看完了书但依然搞不懂论文和专题的25%的同学们，你们有几件事情要做：
1、确保自己先把所有的参考书都细致的阅读完，如果参考书没读完，专题啊论文啊和你一点关系都没有。
2、在参考书全部阅读完的基础上，可以开始从参考书入手做专题和读论文。所谓专题就是重要知识点的合集，比如传播学中的「控制研究」「用户研究」都可以单独做一个专题，而你要做这个专题的时候，就要综合的把传播学包括范式以内的所有参考书、新闻学涉及控制研究、用户研究的部分都整合在你自己的笔记里。并且以「控制研究」为关键词在知网上找一些大佬的论文进行补充——这部分内容，如果有能力的同学，可以参考我们推送课表中罗列的专题作为你们的专题目录，如果觉得还不太会，那可以了解一下我们的暑假班啊啊啊！
3、至于热点，我的建议是（之前写过一篇非常非常详细的热点笔记），大家可以以这篇笔记为方法，以2023时间演进的顺序，结合我们每天的「新传热点碎片」把今年的热点和能分析的点、理论都记一记，不然等到十月整理一年热点的时候就会发现，热点用时方恨少。
4、最后是论文，也写过相应的推送，现阶段可以配合着我们社群内挑选的入门论文包进行阅读，到暑假期间可以自行查阅如彭兰教授、喻国明教授的论文，或者是与你复习知识点相关的论文，来补充自己的学术视野。
◼️ 关键问题二：书籍阅读顺序
*目前阅读完成的书籍
绝大多数同学依然处在阅读参考书的过程中，并且诸如《传播学教程》《新闻学概论》《网络传播概论》等非常基础的三大入门参考书基本上已全部阅读完毕。绝大多数同学处于阅读新闻史、新闻实务等参考书的过程中，也有意识的配合着传播和新闻学阅读了部分参考书目。
针对仍有部分同学在阅读完传播学和新闻学后不知道如何推进复习的情况，结合绝大多数同学的复习进度，给各位推荐一个合理的阅读顺序——按照板块进行阅读。
第一步：先阅读传播学板块，包括作为基础的《传播学教程》、作为发展的《网络传播概论》、作为拓展和延伸的《范式与流派》等。再阅读新闻学板块，包括基础的《新闻学概论》，补充的《新闻理论十讲》、实务部分的《新闻采访与写作》，新闻史部分的中外新闻史、提高巩固部分的《是什么在决定新闻》等。其中属于补充书目进行拓展和延伸的《范式与流派》和《是什么在决定新闻》可以根据自身情况，以及院校的考察情况酌情选择。
第二步：再进行广告、公关、广电、新闻史等细节科目的阅读，像新闻史放到暑假期间阅读也是完全来得及的。
第三步：暑假期间尝试阅读一些提高书目，可以补充阅读的书目在这里
◼️ 关键问题三：输入与输出（答题）
*有没有进行写题练习
在梳理「写题/输出」问题时，我们需要先明确一个前提：新传考研是循序渐进的过程，现阶段（7月之前）本身就是输入（阅读课本吸收知识搭建框架）的阶段，不应该是输出（答题）的阶段。因此，第一，这个阶段不需要写题，更不需要对写题感到任何的焦虑；第二，如果这个阶段开始进行了一些答题相关的练习，也要摆正自己的心态，写不出来、写不好是非常非常正常的现象，不要一味的焦虑，而是需要通过「答题」这个行为，去找到自己在知识点上的欠缺。
以下是2个关于答题的小建议：
1、对于「写了，死了！」的同学，之所以会感觉到「死了」，无非就是知识点虽然理解但不会应用、有感觉但不知道如比较好的表达自己的想法、缺少专业语言表达能力、知识不足导致无 话可说等等——其实完全不用担心，现在写题练的就是一个感觉，重点在于理解「什么是写题」「写题需要什么能力和技巧」，在一次又一次的「死了」中找到自己的问题，在往后的暑期、九月十月的复习中慢慢用更详细的知识框架、更多的论文来弥补即可。
2、对于「认为自己不适合写题」和「想写但不知道怎么开始的」的朋友：写题自然需要至少把传播学和新闻学的基础读本读完，如果第一遍基础都没有，那确实不需要写题。有了基础之后其实就可以慢慢的开始写题，大家可以先从《传播学教程》的课后习题开始，慢慢进阶成我们的*、： 写题要的就是一个知己知彼罢了，只有现在知道每一个知识点要在考试的时候以什么样的方式呈现，才能在暑假甚至更长时间的学习里，更有针对性的、有写题意识的去理解每一个理论的写题场景和每一个热点的举例场景——所以要写，必须要写。
专业课各个部分的困惑汇总
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◼️ 专业课的学习方法困惑
*专业课上存在哪些困惑？
这里就生动的阐释了，什么叫做看起来信心满满，仔细问一下全都一窍不通：大家的困惑的确是过于集中了，我也摆烂不得，只能一个一个来帮各位答疑解惑：
首先，是知识体系。知识体系分为三个阶段，一个阶段是「初步知识体系」，也就是我们 的中，带着大家一起画出的框架图；其次是「深入知识体系」，就是在暑假期间，我们需要对诸如传播效果、控制研究等进行深入补充之后，在原有的初步知识体系基础上进行完善的知识体系——较之初步最大的区别就是「丰富」「深入」「枝繁叶茂」。而最后一步则是考前，根据你自己这一年来所有的所有内容，把传播学、新闻学、广电新闻史等学习进行关系上的梳理，整理出「新闻与传播知识宇宙」——这一步较为复杂，暂且不议。总之，大家现阶段的目标应当是，拥有初步知识体系，不断的补充完善在暑假结束前拥有深入知识体系。
其次，是论文阅读。现阶段阅读论文，尤其是阅读我们的社群和微博中分享的论文都属于「随机性的论文阅读」，是不需要做大量的笔记也不需要归类的，属于「视野拓展」和「知识积累」性阅读，只需要「读」就可以了。而当我们的专业课复习进入到专题阶段后，我们就必须进行「针对性论文阅读」，在效果研究专题，自己寻找和阅读和效果研究相关的论文，并将论文中的观点补充到相应的专题笔记里——这就是专题笔记的基本逻辑，因此论文和专题笔记实际上是相辅相成的。
那么接下来自然是专题笔记——专题笔记就是把书上浅显和讲解性的知识点拓展成适合应试答题的过程：书上说媒介融合只说了概念，那我们就需要借助「课程」或者是「论文」，来把考试会考的「特点」「现状」「困境」「优势」「未来趋势」「案例」都统统整理出来。至于到底怎么整理，额外资料非常重要，这里倒不是推销暑假班，任何一个机构的暑假班都可以，所有的「专题班型」都是在帮大家把自己做起来非常复杂的阅读论文、整理观点的步骤简化，然后通过讲解帮助你理解，让你可以更好的用专题解决实际问题，在这个逻辑上，一个「专题」班型真的很有意义，能显著提升你的学校效率。
然后是实务。大家现在真的非常焦虑实务，但听过来人花花的一句话吧，实务焦虑不得也记不得，消息与评论可以七八月开始，绰绰有余。策划就是套模版，九月份开始真的没问题。不要过度焦虑实务，暑假的关键还是基础知识和基础知识对应的名词解释、简答题与论述题。
最后，在「欢迎补充」的7%里，大家不约而同的留下了关于「背诵」焦虑——现阶段大家真的非常非常焦虑背诵啊。之前我写了一篇关于背诵的推文：其实这篇推文的题目也很说明问题了——背诵其实本质上属于知识学好、理解好之后的「输出」过程，因此，第一，现阶段并不着急背书，在专业书籍都还没有读完、相关的真题都还没看明白的基础上，盲目的背诵、不在乎真题考什么就是拿着课本死记硬背的背诵真的就是浪费时间背了个寂寞；第二，就算现阶段要背诵，咱们也只需要背诵诸如我在昨天推送（）中提到的一些非常非常重要的课本概念和理论，除此之外不需要背别的。比较合理的背诵时间是8月，在传播学、新闻学的二次学习、专题都整理好的基础上（上文说了，整理专题的目的就是考试考什么，我们梳理什么），再进行专题背诵，背的就是考试要考的，这样的背诵才是最有效率的。
◼️ 网络传播学的学习困惑
传播学史和传播学学派一脉相承，学派的发展里就有传播学史的内容——所以如果目标院校考的特别多的，大家可以结合《范式与流派》和《西方传播学术史手册》来进行整理和补充。
符号等内容除了个别院校（川大）会考的特别深以外，其他大部分都是概念性分析，所以不用太过于焦虑，只需要知道符号的定义、分类、符号与符号互动带来的社会互动的相关理论即可。
网络传播之所以难，还是因为「书不够新和权威」和「不知道怎么补充」，虽然现在有《网络传播概论》《网络新媒体导读》和《新媒体用户研究》三本比较权威的书，但这些书内容也比较散，和传播学读本的逻辑也不够连贯，这才导致网传的学习常常是一头雾水： 所以网传学习需要先理清楚网络传播的发展逻辑，再在网络社会的基本逻辑基础上，进一步梳理传播、新闻的变化（参考）
*春日班网络传播框架局部（该框架梳理了网络传播的学科逻辑与思路）
◼️ 中国新闻史的困惑
中国新闻史是现阶段大家比较头疼的学科，历史的学习似乎没有理解可言，除了死记硬背就不知道究竟应该怎么学、也不知道到底要如何做笔记——这里给大家提供一些中国新闻史的学习方法：
中国新闻史在新传考研的学习中，一直都是以「名词解释、简答题」的形式出现，大部分考察的都是具体的历史人物、报刊或者历史事件的过程或者历史价值——因此这就意味着我们在学习时，实际上就是需要将这些重要的「人物、报刊、事件」梳理出来，并梳理他们的内容与意义即可。因此我们阅读中国新闻史的书籍，实际上就需要按照三条线索来做笔记，分别按照时间演进的顺序，梳理「中国新闻史上的重要人物及其生平、思想、代表作品与历史作用」「中国新闻史上的重要报刊及其出现背景、办报理念、历程与历史作用」和「中国新闻史上的重大历史事件与事件的过程、结果、影响」等。
这就是非常全面的中国新闻史笔记了，后期的中国新闻史背诵，也可以按照这个笔记内容进行即可。
最焦虑的暑期规划问题
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*对即将到来的暑假有何焦虑？
*暑假焦虑词云
可以看出，现阶段大家最焦虑的问题莫过于「暑假的安排和规划」，那么接下来就和大家细节的聊一聊暑假到底要做什么。另外有不少姐妹提出想要一个「非常非常细节，可以让我直接跟着模仿跟着做的暑假规划」这个我们会在6月最后一天或者7月1日的推送中给大家安排，现阶段我会先说明，暑假我们究竟要做什么。
第一是学什么：其实在上述学习困惑讲解中，我已经说明了新传考研的学习逻辑，即「跳出参考书深入学习每一个学科」-「构建学科知识框架」-「用专题笔记完善对知识框架的细节把握」-「阅读论文和拓展书目制作专题笔记」-「背诵专题笔记和关键概念」。而我们整个暑假阶段的重点，其实就是撰写专题笔记。做专题笔记就需要「论文」「参考书」或者「对应课程」，因此暑假的复习就应当是「看课看书看论文-做专题笔记-整理理解专题笔记-画出深入框架图-实现对知识的透彻掌握」。（这样就把大家所有的关于论文、框架、笔记、专题、背诵的困惑都串联起来了，其实他们本就是一体的）
第二是怎么做：那么首先就要解决「有哪些专题」的问题，我们的暑假班课程表就是非常详细的、你需要拥有的新闻与传播学专题目录，你既可以跟着课程，1-2天制作一个专题，并理解和背诵；也可以自己在专题目的的引导下，查找相关论文，阅读《范式与流派》《传播学理论导引》等拓展书目，补充相应的知识点构建专题笔记。因此暑假每一天的主要学习任务，其实就是为了做好相应的专题笔记，去阅读论文、阅读参考书、整理重要知识点、理解和记忆重要知识点，并且2-3天为一个周期制作专题。
第三是公共课和专业课：我的建议是暑假需要开始政治复习。政治每天一小时刷1000题或者看课，英语保证一小时的阅读练习和单词背诵，剩下的时间还是要多留给专业课。暑假复习最好保证每天在7小时以上。
第四是实务写作：实务写作可以在你的传播学、新闻学学的比较完整、框架和专题笔记大致成型之后再开始，常规时间是八月初至八月中旬，不然一边是焦头烂额的专题笔记，一边是实务内容，真的会崩溃——因为实务只要掌握了方法、多写多练从八月到十二月基本不会有太大问题，所以现阶段可以不用太过焦虑实务。
第五是整理：说到底，暑假的规划就是按部就班，每天规划好需要特定的专题，围绕特定的专题进行论文阅读/课程学习/书籍阅读，并且制作笔记（5-7小时），剩下1-2小时给英语，1小时给政治即可。如果需要一些打卡、督促等群体学习行为的话，欢迎了解我们的嗷～
具体问题具体分析：典型问题
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那么，共性的问题解决完之后，接下来再来看一些翻牌率相对比较高的「个性」问题：
◼️一些问了几百遍的困惑
1、复习焦虑问题：首先必须要告知大家，不可盲目焦虑——一个阶段有一个阶段需要做的事情：暑假是深入学习、看论文和做专题，八月开始是实务练习，九月开始是背书和答题——顺序不能乱，不能因为焦虑而想要超前背书或者超前进行大量的答题/实务练习。只有打好基础，一步一走才能让你的学习更顺利和稳固。
2、如何提高学习效率（计划安排的很好，但总是做不完）：苍白来说就是拒绝任何形式的摸鱼。不要看手机、不要想七想八。具体来说，就是做一件事情的时候，只做一件事情。效率是个很玄的概念，但当你真的高效学习一次之后，你就会明白不摸鱼的高效带来的美妙和成就感。
3、不知道如何根据目标院校调整针对性的学习方法：看真题，整理真题，目标院校的真题永远是最有效的指南针。分析真题里每一种题目的类型、考察范围、知识点的考察方式，大致判断是基础考察多还是热点考察多，是新闻考察多还是传播考察多，以此来细化你的复习方向。
4、看完书，记不住消化不掉脑袋空空：几乎所有的人，都提到了自己的这个金鱼脑子看完书根本记不住书里的东西，打开书马冬梅，合上书孙红雷，fine——对于这个问题其实一方面做框架可以有效的帮助大家进行更好的总结和系统的梳理，看着框架总能回忆起一丢丢吧。同样在这个问题之下有一个延伸问题，就是我对我自己到底有没有掌握其实并不清楚，因为没有一个准确的判断原则告诉自己是否掌握了该知识，因此拿着框架去尝试复述某个知识点，即使是非常口语化的内容也是对自己记忆的加深。另一方面，借助目前大量的公众号的热点分析，别人为什么用这个理论，怎么用的，什么场景，以此为基础举一反三，加深记忆。
5、要不要报班：说实话，在新传卷到如此地步的情况下，报班其实的确是一个不错的加持——这里我并不是贩卖焦虑和卖课，任何机构的班都可以，一个好的课程的确可以起到事半功倍的效果——毕竟那么多的论文，那么多前沿的内容，那么学术和专业的内容，有人整理好、讲解好的效果绝对比自己闷头读书要好得多——暑期专题，尤其如此。
6、那如果现在还存在「抓不住重点」「效率低」「状态不好」的情况，或许更需要有一个督促作用的班级，来保障你每天至少有2-3个小时是在课堂中保持「绝对精力集中」，以此提升「学习效率」。
7、背书背不好、进度非常慢：现阶段真的不需要大量的背书，背书并不是背课本，背书也不是死记硬背，背书进度慢也是因为我们对知识点的理解还不透彻——所以一定要先看真题，分析真题的考察；再做专题深度理解知识点，最后再进行背书。在整理专题的同时也意味着对于知识点又了更深层次的理解，到时候背书的速度和效率都会提升。
8、要学的东西好多、时间不够用（学不完了，不知道要先学哪个）：虽然每年大家都会喊学不完了学不完了，但事实证明完全学的完，新传考研没有大家想象的有那么多那么多的知识点——所以不要焦虑学不完，也不要焦虑时间不够用，就稳扎稳打的看完参考书、整理好专题、背诵专题、答题即可——如果实在是担心自己的进度落后学不完，可以选择相关的课程（任何机构都可以），让课程拖着你的进度，就不会让自己落后于人。
9、不知道如何检验自己学进去了没有，感觉不踏实：这其实是输入期很常见的现象，也是我昨天推送的目的——用问题、偶尔的答题来检验自己的学习成果再好不过（）。除此之外，也可以用书本上的课后题进行自测，都会达到比较好的检验效果。
◼️ 关于对秃头所的期待
1、关于暑期规划与各种学习喂饭：非常非常多姐妹留言了希望有精准到每一天的暑期规划打卡、以及各种工具性的学习类推送～你们的需求我们已经收到啦！这就立刻快马加鞭安排起来！
2、关于自我检测的更细节的方法：这个建议的确非常有用！感觉除了简单的测试以外需要有更多的自我检测，因此我们暑假班也增加了每日一题环节，会针对每节课的内容在课后留一道题目给大家作为作业来检验本节课的内容嗷，我们也会研发更多学习检测的清单、表格，争取帮助到大家更好的进行进度自查～
3、关于各种学习方法的指导，包括大家求的论文阅读、专题制作、真题分析等等，从7月1日到7月3日我们会有连续三天的暑假公开课，会系统的给大家讲解，究竟要如何制作专题、如何背诵、如何分析真题等等～如果对这个板块有需要的姐妹，也可以来我们的哈～
4、大家的留言我们都认真的阅读了，未来都会融入到推送、课程、社群管理中，非常感谢大家的宝贵意见（鞠躬！
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