法学教育研究，法学教育研究是CSSCi期刊吗
由蒋元涛撰写中国社会科学出版社出版的《干部教育培训班次体系建设研究》，是干部教育培训领域首部专门研究班次体系建设的著作。品读全书之后，笔者感到本著具有一定的开拓性，是干部教育培训领域的重要研究成果；该书对提升干部教育培训的质量和成效颇具启发与借鉴。
关照现实，对现实问题作出理论上的解答是本书在内容上的重要特征。我们党成立以来的历史实践证明，党的发展壮大、国家的兴旺发达与干部教育培训密切相关。尽管我国干部教育培训的实践成效显著并取得重要成就；但不可否认的是，我国干部教育培训领域在理论研究方面基础仍然薄弱，这在一定程度上制约了干部教育培训工作的高质量发展。班次可视作干部教育培训的“细胞”，班次体系建设事关干部教育培训的质量；然而，在实际的培训工作中，这个“细胞”还存在不少问题。例如，班次体系供需结构错配、培训班次评估落后等等；诸如此类的问题都需要该领域的研究者在理论上做出回答。作者直面这些问题，把碎片化、不充分的研究系统化，从丰富的、多样化的实践中抽丝剥茧，最终建构了开展班次体系研究、推动班次体系建设的理论分析框架，以期为实务工作者提供有力的工作抓手。作者的这本专著，在内容上的一个重要突破点就是回应现实需要，为推动干部教育培训班次体系建设提供理论工具，这对优化干部教育培训班次设置与运行，加强干部教育培训工作提供了诸多有益的思路。
此外，本书在论证时力求逻辑严谨 。笔者在阅读时，时常被作者理论推演的系统性、严谨性所吸引。比如，作者在论述“干部教育培训班次体系建设的理论基础”时，借助“三圈模型”“OTP模式”“学习体检圈”“中国传统学习思想”等理论知识层层推进，让笔者深刻体会到以往主要停留在实践基础上的班次体系建设有了相应的理论支撑。
班次是干部教育培训机构的“第一产品”，是实现培训机构职能的重要载体。班次设置的是否科学、专业、全面、事关干部教育培训效果优劣、培训质量高低。总体而言，作者较为深入地探究了班次体系建设的理论基础，考察了我国干部教育培训班次体系建设的当代实践，使得本书兼具理论上的纵深感和实践上的操作性。本著的作者从事教育工作多年，曾在民办高校担任过副校长，博士期间的学习和研究进一步提升了作者的理论积淀，这也促使本书在研究内容上有一定的深度和厚度。作为干部教育培训领域的研究者，笔者读来颇有解渴之感。借此机会推荐给同行，希望对你们的实际工作和理论研究能有所帮助。（王晓云 西北师范大学马克思主义学院教师）
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