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直系学长学姐
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只针对大工汉硕考研
大连理工大学
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一、授课老师
354汉语基础
小鱼学姐：22年汉语国际教育拟录取研究生，初试成绩425+，专业一120+，专业二140+，曾连续三年获得校级奖学金。一战上岸考生，已顺利拿到高中英语教师资格证。擅长总结学习方法，了解专业课的备考方向和重点，能够帮助学弟学妹了解大工的备考方法，更加精准、高效率地备考。
445汉语国际教育基础
Z学姐：22年汉语国际教育拟录取研究生，初试成绩400+分，专业二135+分。普通本科汉语国际教育专业，对大连理工汉硕专业二考试内容和题型有较为充分的了解，善于归纳考点，能够结合大连理工出题方向讲解知识点和归纳重点。
二、辅导科目
354汉语基础+445汉语国际教育基础
三、授课课时
15课时＋15课时（60分钟/课时）
四、授课教材
354汉语基础
1.《现代汉语》(增订六版).黄伯荣,廖序东主编.高等教育出版社,2017年6月第6版.
2.《语言学纲要》(修订版).叶蜚声,徐通锵著；王洪君,李娟修订.北京大学出版社,2010年1月第4版.
3.《古代汉语》(校订重排本).王力主编.中华书局,第一至三册版次为1999年5月第3版,第四册版次为1999年6月第3版.
445汉语国际教育基础
1.程裕桢．中国文化要略（第4版）．
2.赵金铭．对外汉语教学概论（修订本）．
3.吴为善、严慧仙.跨文化交际概论
4.方汉文.西方文化概论
5.子曰汉硕蓝宝书
五、授课时间
六、课程优势
354汉语基础
《现代汉语》：
①锁定书中核心考点，把握书中边边角角，关注细节；
②了解学习现代汉语这门课的方法，讲解背书、串联知识点的小技巧；
③授课过程中结合全国院校真题，明细重点、难点。
《语言学纲要》：
作为语言学的重要教材可以对理解现代汉语的知识点起到重要的辅助作用；授课过程中会点出重要考点，节约备考时间；
《古代汉语》：
了解全国院校的出题风格，通过做题讲题来提升古代汉语语感，用最少的时间快速捕捉考点。
445汉语国际教育基础
基础班阶段，主题即是总体梳理参考书的知识点，帮助大家参考书的重难点，并在讲课过程中归纳考点，让大家在理解知识点的基础上进行针对性的背诵。本阶段每节课将给大家来梳理每一章内容，在梳理内容的基础上确定重点和考点。由于大工对客观题考查较多，尤其是专业二，除了最后一个案例分析都是其他都是以客观题的方式进行考察，今年专二改变题型的机率不大，因此在教学过程中会针对客观题进行总结归纳并介绍分享自己的背诵方法。在本阶段的学习后，考生应该可以对各个参考书目有较为深入的理解，形成整体框架，下一步即可以再理解的基础上进行高效率地背诵。因在大工专业二中，西方文化概论和跨文化交际概论上的分数少，且不需要对书本有过多的系统性掌握，因此本课程只在最后两节课对这两本书进行划重点，我会为大家整理好背诵资料和相关重点资料，自己考试已经亲测有效。在中国文化要略与对外汉语教学概论中，文化要略理解的部分比较少，所占分值很大，可以形象地称为“背多分”，所以大家需要下功夫自己在课下进行背诵，背几轮都不为过，而教学概论需要先进行理解性阅读才可有效背诵，因此基础课中教学概论的比例较大。
七、授课计划（具体安排）
354汉语基础
课时一：绪论+第一章 语音1-2节
①掌握现代汉语的概念，能够了解现代汉民族共同语、方言的相关知识点，掌握现代汉语在语音、词汇、语法方面的特点，掌握填空题、选择题的答题要点和简答题的答题思路，掌握现代汉语学习的方法。
②了解语音学的相关术语，详细分析语音的性质、特点、单位，并且能够详细掌握《汉语拼音方案》、国际音标的相关知识。
③明确声母和辅音、元音和韵母的区别，准确掌握辅音的发音部位和发音方法，明确答题思路。
课时二：第一章 语音3-6节
①明确元音和韵母的区别，能够了解观察元音的角度和元音的发音方法等知识，同时明确韵母的分类和韵母的结构。
②明确什么是声调，调值和调类的区别，以及普通话的四种基本声调的基本知识。
③了解音节的结构以及声韵拼合规律。
④了解什么是变调以及轻声、儿化、语气词“啊”的音变的具体规则
课时三：第一章 语音7-9节+语音部分的总结回顾
①明确音位的归纳方法标准、音位变体、普通话音位有哪些
②了解语调和句调、语音规范化的相关内容
③语音全章进行回顾总结，重点重新点拨
课时四：第二章 文字1-5节+总结
①能够系统了解文字的性质，以及汉字的起源、特点、作用。
②明确现行汉字的前身、形体以及汉字的分析方法（结构单位、笔顺），尤其是造字法需要仔细掌握
③能够记忆关于汉字改革、整理以及促进汉字标准化的相关知识，了解如何使用规范汉字。
④全章进行回顾总结，重点重新点拨
课时五：第三章 词汇第1节
①明确词汇的定义以及词汇的基本单位和相关语言学术语
②词的结构类型课外知识补充，要学会分辨不同的结构类型的词
课时六：第三章 词汇2-4节
①明确词义的概念、性质、构成以及词义的理解与词的运用方式
②掌握如何划分义项与义素
③明确语义场的相关知识，包括同义义场和同义词；反义义场和反义词，掌握同义词的辨析方法。
课时七：第三章 词汇5-8节
①了解语境对解释词义的作用以及语境对词义的影响
②掌握基本词汇和一般词汇；古语词、方言词、外来词；行业语、隐语的知识点
③充分了解熟语包括：成语、谚语、惯用语、歇后语以及各自的定义、特点，学会辨别。
④了解词汇的发展变化和词汇的规范化相关知识
⑤全章进行回顾总结，重点重新点拨
课时八：第四章 语法1-2节
①掌握语法性质、语法体系、语法性质、语法单位和句法成分的基本概念
②明确划分词类的依据以及名词、动词、形容词、区别词他们的定义、特点、用法，能充分应对各种题型
课时九：第四章 语法第三节
①介词、连词、助词、语气词他们的定义、特点、用法，能充分应对各种题型
②词类小结
课时十：第四章 语法第4-5节
①明确短语及其分类以及短语的结构类型和功能类型
②短语分析小结
③分析句法成分（主语 谓语 动语 宾语）他们的定义、特点、用法，能充分应对各种题型
课时十一：第四章 语法第五节
①分析句法成分（定语 状语 补语 中心语 独立语 句法成分小结）他们的定义、特点、用法，能充分应对各种题型
课时十二：第四章 语法第六节
①单句的句型、几种常用句式以及句类的相关知识
课时十三：第四章 语法6-7节
① 变式句、句子的变换、单句分类小结以及单句语病的检查和修改的相关知识。
课时十四：第四章 语法8-9节+第五章 修辞
①复句的概说、意义类型、多重复句和紧缩句
②了解句群的相关知识
③标点符号用法和种类
④能够区别主要的修辞手法，句子和修辞方法要能一一对应。
⑤语法全章进行回顾总结，重点重新点拨
课时十五：语言学纲要 古代汉语 划重点
1. 划重点
2. 个人经验分享
445汉语国际教育基础
授课书目：《中国文化要略》
课时一：第一章 简论+第二章 地理概况+第三章 历史发展+第四章 姓氏与名、字、号+第五章 汉字
内容：①文化、了解中国文化必要性、中国文化的民族特点
②黄河长江、历代疆域、行政区划与现省市名称由来。
③中国文化的源头、三皇五帝、夏代文明、商周社会、春秋战国
④秦汉帝国、魏晋南北朝、隋唐五代、宋元明清、近代历史
⑤姓氏的产生与发展、来源、古代望族和大姓、姓氏数量及中国人的名、字与号
⑥汉字的产生、石鼓文、汉字结构、基本精神、改革与现代化
课时二：第六章 学术思想+第七章 宗教信仰
内容：①孔孟、老庄、墨家、法家、汉代经学、魏晋玄学、宋明理学、清代朴学
②多神信仰与三大崇拜、佛教、道教、伊斯兰教、基督教
课时三：第八章 古代教育+第九章 科举制度+第十章 典籍藏书+第十一章 科技成就
内容：①古代学校教育、明清国子监、书院、家庭教育、学塾教育
②科举制的选士制度、科举制产生与发展、明清三级考试、科举制影响
③经书、史书及类别、类书和辞书、方志、官藏与私藏、版本与善本、图书分类
④天文历法、农学、算学、医学、地学、四大发明
课时四：第十二章 传统建筑+第十三章 古典文学+第十五章 精美器物
内容：①古代城池、宫殿建筑、帝王陵寝、长城、桥梁、园林、宗教祭祀建筑、装饰性建筑、衙署与会馆、北京四合院、水利工程
②诗词作品及诗人、散文及作者、辞赋及作者、戏剧及戏剧家、小说及小说家
③玉器、青铜器、瓷器、文房四宝
课时五：第十四章 各类艺术+第十六章 风俗习惯+第十七章 中外文化交流
内容：①书法艺术、雕塑艺术、戏曲艺术、绘画艺术、民族音乐艺术、楹联艺术
②茶酒与烹调、衣冠服饰、婚俗与葬俗、祥瑞动物、名贵花木、民族节日、其他崇尚和禁忌
③海上仙山和徐福东渡、海陆“丝绸之路”、佛教东传与西行求法、日本遣唐使和留学生、郑和下西洋、西学东渐和东学西传
授课书目：《对外汉语教学引论》
课时六：第一章绪论+第二章 对外汉语教学的教学总体设计
①对外汉语的历史、发展、学科地位、学科属性、研究框架和研究内容
②对外汉语教学的教学设计、教学类型、教学模式，课程与课程设置，汉语水平等级标准与大纲
课时七：第三章 对外汉语教学的基本理论
①对外汉语教学的学科支撑理论、学科理论体系、学科基本理论
②国际汉语教学理论研究、教师发展研究
课时八：第四章 对外汉语教学的教学法+第八章 汉语本体研究与对外汉语教学
①对外汉语教学法回顾与展望、语言技能训练、语言交际能力培养
②对外汉语教学的教学技巧，汉语语音、词汇、语法、文字教学
课时九：第五章 对外汉语教材的基本理论研究+第九章 现代教育技术与对外汉语教学+第十章 对外汉语教学前景展望
①教学大纲与编写，教材编写的原则、基本程序，教材评估与评估类型，国际汉语教材编写的多元化趋势
②语料库
③对外汉语教学所取得的重大进展
课时十：第六章 汉语作为第二语言的习得研究
①第二语言习得研究的学科性质、基本概念
②早期的汉语习得研究
课时十一：第六章 汉语作为第二语言的习得研究
①汉语习得研究的多元视角
课时十二：第七章 汉语作为第二语言的测试
①语言测验的基本类别
②语言测验的开发，题目的编写与分析方法
课时十三：第七章 汉语作为第二语言的测试
①语言测验的质量评估
②汉语作为第二语言的考试评介
课时十四：西方文化概论划重点
课时十五：跨文化交际概论划重点
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