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“身正为范，学高为师”，也是教师的基本准则，但随着教育的越发推动，教师群体也变得鱼龙混杂，其中不乏有“滥竽充数”之辈，即使自身有着高学历，但却没有引导正确的教育导向，甚至三观不正，自然也不配称之为教师。
“教育名师”陈宏友的事情，也是闹的沸沸扬扬，在合肥庐江中学为学生演讲不成，反却将自己的伪装撕下来，也属实是既丢了面子也丢了里子，而那位抢话筒的学生也被赞为“勇士”。
但每个人的想法与三观不同，自然看待事情的角度也并不相同，有支持学生的自然也会有支持另一方的，而政法大学教授力挺陈宏友，也属实是叫人疑惑不解。
政法大学教授力挺陈宏友，怒批学生抢话筒毫无底线，评论区沦陷了！
素质教育下，优质人才的越发增多，也涌现一大批的专家、教授等，但不知从何时起，他们也被调侃为“砖家”，整天灌输一些自以为正确的“鸡汤”，甚至有的双脚离地太久，也和正常人的思维不在一个频道上。
陈宏友毕业于北京师范大学，更是华东师范大学的教育学硕士，还曾当选过“十佳教师”，并作报告1000多场，按理讲他的教育水平、演讲能力等都不差，没成想却因演讲PPT失误，自己的一段“即兴演讲”让他陷入了“深渊”。
“读书的目的是什么”，这个问题在陈宏友口中也有着很明确的答案，那就是“读书是为了钱”，而且还大肆谈论自己的家事，言语中也不乏洋洋自得，为儿子找到外国女友而自豪，但是过于招摇的后果也往往是狠狠摔一跤。
而中国政法大学的杨帆教授却力挺陈宏友，并怒批学生抢话筒毫无底线，直言不管什么理由，学生抢老师的话筒就是不对的事情，即使老师有错也不能抢话筒云云。
本以为会得到旁人的赞同，但岂料评论区却沦陷了，网友也直言表示：果然教授惜教授，都是一丘之貉！还有的网友表示：典型的被戳中痛点了，难道杨教授也被学生抢过话筒？
而在笔者看来，从教授的谈吐也能看出自身的三观与思维，但若是大学教授都没有明确的三观，反而还自视甚高，将学生当成只该学习的“机器人”的话，那自然也是错误的。
三观教育尤为重要，大学教授作为“引路人”，应争取成为学生榜样
虽说有的人认为学生就该“尊师重道”，即使老师做的不对也不能公然抢话筒，但答案真的正确吗？显然是错误的，不论是老师还教授或是其他岗位等，错了就是错了，难道错了还不让制止吗？
更何况学生从小接受着正确的三观，带有批判性的眼光去看待那才是正确的，而不是教授说什么就是什么，那也会让学生不动脑思考，而杨帆教授也过于偏激了，言行也有不当之处，即使删除了也意义不大，毕竟互联网是有记忆的。
笔者认为，敢于批判才能够更好的审视自身，但若是学生对知识一知半解，只会听从老师、教授的话去做事情，那教育又该如何推动？所以其他教授与其质疑学生不讲礼仪，还不如多反思自身，是否双脚离地太久，飘得不轻！
“为中华之崛起而读书”，大学教授需不忘初心，方得始终
学生教育应回归本质，而不是传输过多的“功利性”思维与教育等，甚至与金钱等相挂钩，那也会影响到学生的思维与三观，尤其是“利己主义者”也并不提倡，所以大学教授也要树立良好的形象，传输学生更正确的思维观念。
大学教授并非是“铁帽子”，反而要更加爱惜自己的“羽毛”，若是言行不一，甚至行为不端正、三观不正确的话，那也会面临辞退、下岗，甚至多年积累的名声也会毁于一旦，所以大学教授也要“敲响警钟”，谨言慎行才是关键。
“我思故我在”，教授也要不断的学习，并及时的改变教育思维，具备区分观念的正确与否，而不是错的变成对的，对的变成错的，那三观颠倒的话也会害人害己，而教授作为知识分子，更应有着明确的教育观念，可别被繁华的世界给迷花了双眼，那也会自食其果！
笔者寄语：学生们是独立的个体，接受着更加优质的教育资源，自然不是只会“服从”的机器人，而当教授三观不端正，自然也要避而远之，必要时也要制止教授传输错误的思维，但若是教授与教授“惺惺相惜”的话，那群众的眼睛也是雪亮的，孰是孰非自在人心！
话题：你认为学生抢话筒是错了吗？
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