考研阅读理解，考研阅读理解一篇几分钟
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每次都考试阅读理解，最基础的修辞手法你弄懂了几个呢？
修辞手法作为中考必考题型，如果到目前为止你还没有学透，莫有关系，现在补救来得及。
小升初和中考最常考的六种修辞手法分别为，比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。
我们先来回顾一下比喻、拟人和夸张的作用！
一、比喻的作用
把本体比喻成喻体，生动形象地写出了本体的什么特征，表达了作者什么样的情感。
二、拟人的作用
生动形象地写出了雾还有人的什么特征，表达了作者什么样的情感。
三、夸张的作用
突出强调了事物什么样的。表达了作者什么样的情感？
具体的知识点请看少明老师的这篇文章。
今天我们主要来说一说剩下的排比设问和反问。
排比句是由三个及三个以上内容相关，结构相同或相近的短语句子连起来的大句子。
同学们经常会出现排比句和反复傻傻分不清楚的状况，他们之间最大的区别就是反复只要出现两次就可以了，且出现的短语和句子必须是一模一样，这样听完是不是就瞬间理解了？
那既然排比是一个大句子
第一个：作用就是增强文章的气势。
第二个：生动形象地写出了事物的什么特征，表达了作者什么样的情感？
在这里要注意一下，因为排比是由三个及三个以上的短语或句子构成，所以它的特征肯定不止一个。
在写题目的时候，一定要把所有特征都写进去才能拿满分。
例题
现在我们来看一道例题，2021年上海黄浦区二模补天之手第19题，请赏析第五段划线句的修辞手法及作用。
句子中三个像什么什么什么，串联式排比也是比喻，但是我们主要来看一下以排比的角度怎么答题。
三个像什么什么表明纸的数量之多。向老僧的面皮，像无花果的果皮，这是在说纸的质地不同，半透明浅红褐色，雪白中笼罩着一缕暖橘色，这里是指的颜色不同。
因此本题的。正确答案应该是运用排比的修辞手法，生动形象地写出来，一、纸的数量之多，二、指的质地不同，三、且纸的颜色丰富的特点。
设问句
设问句非常简单，提出问题自问自答，比如给地球降温，别想了，这就是一个非常标准的自问自答句。
但是设问的作用你能答完整吗？设问句可以引起读者的阅读兴趣及思考，为什么给地球降温是妄想的，难道就没有解决办法？
紧接着后就会开始叙述为什么别想了，因此还有引出下文什么样的内容的作用。
反问句
反问句是用来加强语气，引起读者的思考与关注，突出强调了什么。内容表达了作者什么样的情感。
注意这里突出强调的内容就是把反问句变成陈述句的内容填进去，这样说大家可能会有点儿。
我们结合例题来讲解一下
请简要分析第九段画线句的语言表现力。前文大概内容是作者被邀请写一些编造的文章，但是呢，有丰厚的报酬，在选择纠结之际，想到了这个木匠。
这道题就是运用了反问的修辞手法，突出强调了这个天赋极高的木匠，不愿意给人打猪圈门，安粪摇柄就是把原文的反问句换成陈述句，说明这个木匠的选择合作者的一样有自己的坚守与骄傲，表达出作者对木匠的理解。
好啦，以上就是最详细的常考修辞手法知识点讲解，你学到了吗？
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